Proyectos distintivos

La conducta interpersonal se aprende y por eso puede enseñarse y modificarse.

Esto se lleva a cabo por medio de intervenciones que apuntan de forma directa y sistemática a enseñar estrategias y habilidades interpersonales a los niños con el objetivo de mejorar su competencia interpersonal en determinadas clases de situaciones sociales.

La propuesta trabaja sobre el entrenamiento de:

• Las habilidades con los sentimientos.
• Las habilidades para resolver problemas interpersonales.
• Las habilidades para defender los derechos.

Esta propuesta está destinada básicamente a adolescentes y jóvenes que deseen:

• Integrar nuevos alumnos al grupo de líderes.
• Capacitarse en forma teórico-práctica de las distintas técnicas campamentiles.
• Participar en las actividades planteadas por la institución desde el departamento de Educación Física.
• Colaborar en forma participativa en las actividades de vida en la naturaleza planificadas por el Colegio.
• Crear, promover y coordinar, actividades lúdicas para los grados inferiores de la institución.
• Lograr un intercambio con los diferentes docentes de la institución, participando de actividades, charlas y debate.

Algunos de los proyectos de la escuela de Líderes son:

• Proyecto de intercambio socio cultural con esc. numero 179 de Valle Colorado Jujuy.
• Computación para abuelos.
• Club de abuelos.
• Fútbol para padres.
• Campalideres en la Isla Martin Garcia con actividades para toda la comunidad.
• Proyectos solidarios (ej ayuda a los inundados).

El proyecto se fundamenta en el cooperativismo, el compromiso y la responsabilidad social; las dinámicas grupales, la gestión grupal, las charlas, el debate y el diálogo; la habilidad de la conducción y el liderazgo; la creatividad y el voluntariado.

El Proyecto de Inclusión Escolar es un servicio enfocado a la inclusión y el apoyo de alumnos y alumnas con necesidades especiales (desde las diferentes áreas: intelectual o sensorial) en la escuela regular.

El objetivo de este proceso es sostener las condiciones educativas satisfactorias para todos los niños y niñas dentro de la escuela, y sensibilizar a maestros, familias y autoridades educativas para adoptar una actitud positiva en el mismo.

La política de nuestro proyecto de integración se basa en brindarle al alumno/a con necesidades especiales posibilidades para aprender y de recibir educación en un ámbito que le brinde todas las bases para desarrollarse.

Para dar respuesta a este objetivo tenemos en cuenta las características propias de cada alumno/a según sus potencialidades y realidad, y desde allí adaptamos los programas educativos.

El objetivo es enseñarles a los niños y niñas a cuidar nuestro planeta.

Contamos con un plan de sustentabilidad donde la alianza con fundaciones, ONG y cooperativas nos permite regresar al circuito productivo los materiales que descartamos en las diferentes áreas de nuestra institución y que son, potencialmente reciclables.

Nuestra meta es poder generar agentes multiplicadores a través de los docentes, los/as alumnos/as y las familias que habiendo incorporado buenas prácticas ambientales, logren transmitir a la comunidad lo importante de ahorrar los recursos del lugar en que vivimos.

Nuestro objetivo es incentivar la acción colectiva para que llegue a los distintos hogares la conciencia ecológica y se construya así un futuro realmente sostenible para el bienestar de las futuras generaciones.

La lectura literaria posee una finalidad artística: la creación de un momento de disfrute. Esta lectura placentera se sugiere, se estimula y se contagia.

El Plan Institucional de Lectura intenta acercar la literatura a los alumnos y alumnas, no con el objetivo de ejercitar la lengua de manera instrumental, sino con un fin primordialmente placentero.

Aunque esta lectura es individual (o familiar en el caso de los más pequeños) y puede realizarse en casa, esto no excluye la posibilidad de debates y comentarios durante la clase, ni la utilización del texto como ejemplo en situaciones de enseñanza-aprendizaje.

Todos los alumnos y alumnas leerán varios libros a lo largo del año, ya sea en formato papel o digital. Estas lecturas tendrán una instancia de devolución, un momento de evaluación por parte del docente a modo de «comprobación de lectura», que puede adoptar diferentes formatos.

Desde jardín sala de 5 años que inicia el programa con un campadía, hasta llegar a 3er año de secundaria, todos los años los alumnos y alumnas disfrutan de distintas propuestas de campamentos.

Cuando pensamos en campamento, lo hacemos básicamente bajo el concepto de educación permanente y de una experiencia única a partir de la vivencia de numerosas situaciones en contacto con la naturaleza, generando espacios propicios para la reflexión y la concientización. Pensamos en un espacio democrático con la participación protagónica de cada acampante, donde el compartir, el acompañarse, el ser solidario pasa a ser un valor vital para el desarrollo de estas actividades.

Pizza Party:

Prosiguiendo con nuestro compromiso de generar alternativas que fortalezcan la integración social, variados y nuevos aprendizajes revalorizando el compromiso del colegio como institución comprometida con la familia y la comunidad, se arman todos los años los pizza party: eventos exclusivos para cada grado, dentro del colegio, donde se desarrollan actividades sociales y recreativas en familia.

Club de Chicos y Club de Jóvenes:

Los chicos de 6to grado por un lado y de los alumnos de 1er y 2do año secundaria por otro, se encuentran los viernes a la tardecita para iniciarse en el armado de salidas grupales. El objetivo es que los chicos y las chicas vayan asumiendo las dinámicas de cuidado y organización de las salidas en grupo, acompañadas por docentes. Algunas propuestas que realizamos son: bowling, cine, noche de karaoke, cena, etc.